Školská rada
spolupráce školy, rodičů a žáků
Za zřizovatele: Bc. Petr Turek
Za rodiče: Ing. Anna Baštýřová Brutovská, PhD.
Za pedagogy: Ing. Zdeněk Pitner
Školská rada na naší škole zasedá zpravidla dvakrát ročně, případně podle potřeby při projednávání důležitých témat. Projednává a vyjadřuje se ke školnímu řádu, školnímu vzdělávacímu programu, koncepci rozvoje školy, organizaci školního roku i dalším dokumentům a otázkám, které jí svěřuje školský zákon. Zabývá se také podněty týkajícími se života školy a podporuje otevřenou komunikaci mezi vedením školy, pedagogy, rodiči a zřizovatelem.
Rodiče mohou své podněty, návrhy nebo dotazy školské radě předávat prostřednictvím svých zástupců ve školské radě, e-mailem na adresu školy nebo prostřednictvím třídních učitelů. Školská rada se jimi na svých jednáních zabývá a podle povahy věci je předává vedení školy k dalšímu řešení.
Školská rada usiluje o rozvoj školy a podporuje spolupráci mezi školou, rodiči a širší komunitou. Vítáme aktivní zájem rodičů o dění ve škole, jejich nápady i konstruktivní zpětnou vazbu. Společným úsilím můžeme vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně, respektovaně a mají radost z učení.
Mezi témata, kterými se školská rada nejčastěji zabývá, patří například:
- školní řád a jeho případné změny,
- školní vzdělávací program a koncepce rozvoje školy,
- podmínky vzdělávání a dlouhodobé směřování školy,
- spolupráce školy s rodiči, zřizovatelem a místní komunitou,
- podněty a připomínky týkající se života školy.
Máte-li nápad, co by se dalo ve škole zlepšit, nebo otázku k jejímu fungování, obraťte se na své zástupce ve školské radě, třídního učitele nebo napište vedení školy. Vaše podněty jsou pro nás cenné a pomáhají nám společně vytvářet prostředí, ve kterém se dětem dobře učí i žije.
Budeme rádi, pokud se budete aktivně zajímat o dění ve škole, sdílet své nápady a přinášet konstruktivní zpětnou vazbu. Společně můžeme přispět k tomu, aby naše škola byla místem, kde se děti cítí bezpečně, respektovaně a mohou naplno rozvíjet svůj potenciál.
